Este 2021, el programa Bandera Ecológica es invitado por el proyecto de Climántica de España, para trabajar por la educación, la adaptación, resiliencia y mitigación al cambio climático.
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La coordinadora del programa Bandera Ecológica, Dolores Hudson, manifestó que para este proyecto se ha seleccionado al Instituto Profesional y Técnico Agropecuario Monte Lirio en Renacimiento-Chiriquí, por pertenecer a unas de las áreas más afectadas por los huracanes IOTA y ETA; quedando aislado con afectaciones en masa de suelo, su producción de café y de granos como el poroto, debido al exceso de lluvia.
Instituto Profesional y Técnico Agropecuario Monte Lirio en Renacimiento-Chiriquí. El programa Climántico ha sido reconocido internacionalmente por su dinámica y acertada ejecución. Está dirigido a los alumnos de secundaria, expone a lo largo de ocho unidades didácticas, los grandes problemas ambientales, a la vez que los relaciona con el cambio climático a nivel global. También existen productos que van dirigidos a la enseñanza primaria, diseñados en un marco más lúdico y próximo a la fantasía.
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Por su parte Melitza Tristán, Directora Nacional de Cultura Ambiental del Ministerio de Ambiente (MiAMBIENTE), detalló que, de esta forma, el programa Bandera Ecológica entra a los espacios internacionales para socializar la experiencia panameña y a su vez aprender de otras latitudes “Esto vislumbra, que a pesar de los embates de la pandemia del Covid 19, la bandera de la educación ambiental en Panamá no dejará de ondear”, acotó.
La cuarentena por la pandemia covid-19 no ha sido impedimento para mantener el seguimiento al programa, destacó la directora y que se ha utilizado la virtualidad para el acompañamiento en la planificación en los diversos centros educativos. “Se avanza en el análisis de los indicadores cualitativos y en las conversaciones con centros educativos desde diferentes convenios de cooperación”, reiteró.
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Por último Martín Testa, jefe del departamento de Educación Ambiental, argulló que Bandera Ecológica es una distinción del Ministerio de Ambiente y Ministerio de Educación a la gestión ambiental de los centros educativos y las comunidades en la figura territorial de los corregimientos.
Dicha propuesta plantea la implementación de estrategias educativas que refuercen los procesos de educación ambiental en el país, a través de parámetros de evaluación que miden el nivel de trabajo y compromiso de lo evaluado por medio de estrellas.
