La respuesta la presentó este martes la ministra del Ministerio de Educación (Meduca), Lucy Molinar, durante una exposición ante el Consejo de Gabinete, detallando cómo se ha distribuido esta millonaria inversión en escuelas de todo el país.
Según explicó Molinar, los recursos no solo se han enfocado en nuevas construcciones. Hasta la fecha, se ejecutan noventa y dos proyectos de infraestructura educativa, cuarenta ya se encuentran concluidos y sesenta y cuatro están en trámite, mientras que más de novecientos proyectos de mantenimiento están activos.
Entre los más destacados figuran las obras en comunidades apartadas. Solo en la comarca Ngäbe Buglé se adelantan veintidós proyectos, mientras que en Bocas del Toro (trece), Veraguas (diez) y Coclé (quince) se ejecutan intervenciones importantes.
En Veraguas, por ejemplo, once centros educativos ya fueron finalizados. Además, se construyen seis nuevas escuelas en las provincias de Panamá y Panamá Oeste: Gran Bretaña, Elena Chávez de Pinate, El Arado, Puerto del Mar, Santa Cecilia y Vía Las Mendozas. De estas, tres recibirán la orden de proceder en los próximos días.
Más que cemento: alimentación, deporte y cultura
La millonaria inversión también abarca el bienestar de los estudiantes. El Plan de Nutrición Escolar, que activará su segunda etapa en agosto, beneficiará a doscientos cuarenta y cinco mil estudiantes en mil ochocientos setenta y seis escuelas, distribuyendo alimentos como leche, galletas, crema, almuerzos balanceados y garantizando el mantenimiento de novecientos setenta y siete huertos escolares.
En paralelo, se destinaron más de veinticinco millones de balboas en mobiliario y laboratorios para los Institutos Profesionales y Técnicos (IPT), además de insumos para programas artísticos, musicales y deportivos.
En cuanto al mantenimiento, la ministra detalló que se han invertido más de treinta y dos millones de balboas, que se traducen en cincuenta y ocho aulas temporales, novecientas treinta reparaciones de verano, setenta y tres cambios de techos, así como adecuaciones eléctricas y en ciento cincuenta cocinas escolares.
Lucy Molinar subrayó que la educación técnica se mantiene como uno de los pilares fundamentales que impulsa su gestión.
